掌握三個關鍵,幫您選擇合適的線上課程




昨天我看到一篇新聞,提到知名的鳥蟲體書法家趙慕鶴,去年十一月的時候以107歲高齡辭世。他所書寫的三國演義卷頭詞榮獲英國大英圖書館收藏,成為首位獲得該館珍藏的臺灣書法家作品。儘管不諳英文,趙老師卻在74歲的時候獨遊歐洲,到了93歲還在醫院當志工,甚至在96歲時考上南華大學,於98歲獲得哲學碩士學位,可說是「活到老,學到老」的典範。

由於職場競爭激烈與職涯多元發展的緣故,讓很多人開始感受到進修的重要性,所以選擇到坊間開課單位所開設的實體課程進修,或者索性重返校園攻讀第二個學位。伴隨網路環境與資訊科技的與時俱進,近年來各種線上教育與課程平臺有如雨後春筍般地相繼出現,也讓有志學習者擁有更多的選擇。

拜「翻轉教室」觀念崛起之賜,讓傳統的學校教育產生了變化。線上學習已然成為一種便利、有效的學習方式,學生不再受限於教室環境而可以自主學習,而老師也必須揚棄傳統的教學模式,必須設計更適合線上學習的教材和互動方式。

翻轉教室目前普遍的核心概念大致包括:扭轉過去課堂上純粹「老師說、學生聽」的單向填鴨,轉而重視「以學生學習為中心」的教學,把學習的發球權還到孩子手上;更看重啟發學生學習動機,幫助學生建構自主學習能力,並認同多元評量與多元價值。


這幾年,我花錢上過各式各樣的線上課程(從學術類、生活涵養類到技能類應有盡有),也在去年製作了自己的第一套線上課程《內容力:打造品牌的超能力》,由於身兼學生和老師的角色,讓我對線上課程有更深入的認識與瞭解——那麼,到底我們該如何選擇線上課程呢?是否只要挑選自己喜歡的主題就好,還是看老師有沒有名氣呢?再不然,就是視課程售價來決定自己能否接受?

今天,就讓我來談談「如何選擇線上課程」這個議題吧!

一、慎選線上課程平臺


線上學習的好處很多,讓許多人心生嚮往。但也因為坊間線上課程的品質參差不齊,加上有些老師並沒有太多線上教學的經驗,如此一來不但會影響教學品質,老師和學生之間的互動也可能會因此大打折扣。

在這個「人人都可以是老師」的年代,我們選擇線上課程必須更加謹慎,這不只是花錢的問題,更牽涉到學習成效。所以,選擇線上課程的第一個關鍵是慎選線上課程平臺。

認真、負責的線上課程平臺,會指派專職的產品團隊協助老師打磨課程,從而保障線上課程的品質。我記得當初在籌劃《內容力:打造品牌的超能力》課程的時候,就和Hahow的同仁們密集工作了好幾個月。從腳本撰寫、修改到簡報製作,乃至於最後教學影片的拍攝,都可以看到他們的用心。

再以對岸的「得到App」為例,他們不但與每位老師密切合作,認真地打磨各個專欄,甚至還把內部的《得到品控手冊》公開,和大家分享有關知識服務的心法與方法。

打開《得到品控手冊》,上頭開宗明義便提到:我們的使命,是用新技術重新生產知識。為用戶提供單位時間價值最大化的學習解決方案,以回應當前時間高度碎片化、跨界學習成為必須、終身學習缺乏解決方案的挑戰。

得到產品心法:一切以給用戶交付價值為閉環,而不是銷售。以用戶能獲得價值為目標,反對故弄玄虛的炫技。

看到這樣的說明,自然也能讓人對該平臺所推出的各個課程或產品感到信任。國內的線上課程平臺如HahowYOTTA等,雖然一開始的起步速度不如對岸的同行,但近年來也急起直追,各方面的發展可說是相當迅速。

花點時間選擇一個願與老師、學生共同成長的線上課程平臺,我們才能安心學習!

二、留意課程主題與老師經歷


很多人在選擇線上課程的時候,容易被線上課程平臺上頭五光十色的廣告或厲害的銷售文案所迷惑,於是不假思索地衝動購買課程,事後才來後悔!甚至,還有不少人變成貪小便宜的囤課者。當然,這些現象也導致線上課程時常發生低完課率(completion rate)的問題。

所以,如果您要問我該如何選擇線上課程?我會建議您先想清楚自己需要學習的主題方向,是否和線上課程平臺所推出的課程內容相互吻合?同時,也要研究一下授課老師的學經歷背景——是否真的學有所長?或者只是憑藉興趣或想跟風賺錢就來開課?過往是否曾經開過線上課程,有沒有其他的書籍、作品可供參考?

此外,我們也要弄清楚這堂線上課程的內容,究竟適合哪些族群學習?是否需要某些先備知識(就是在學習一項新事物之前即已具備的知識)或額外的工具、軟體?要知道,如果挑到不合適的課程,往往浪費我們寶貴的時間和心力,即使再便宜都不該衝動購買。

三、確認線上課程的學習與互動方式


線上課程的優點很多,好比便利性高、舒適省時,學費也還算低廉;不過,它也有一些缺點,像是無法和老師面對面溝通,也不易即時掌握學習狀態等等。

所以,當您在選購線上課程的時候,除了掌握課程主題、教學方針以及授課老師的學經歷背景外,也必須思量這個課程是否適合透過線上方式進行?舉個例子,如果您想透過網路學習風景攝影,除了觀看課程簡報及影片之外,在練習取景、構圖和選擇拍攝主題時,老師能否從旁指點,可能也會是非常重要的關鍵。

所以,我自己在選擇線上課程的時候,不會只在意老師的名氣或CP值;換言之,課程有沒有料固然很重要,但我更在意授課老師對於這個線上課程的整體規劃與安排,是否有邏輯、有系統?舉例來說,如果老師有特別安排互動的環節,並設置完整的課後作業,甚至還開闢一個方便問答的討論社群,我就會比較放心。

再舉個例子,前陣子我曾幫張永錫老師規畫與行銷他的第一個線上課程《時間管理心法:升級人生作業系統》。張老師是兩岸知名的時間管理講師,專業程度自然不在話下,我們在規畫這個線上課程的時候,第一個考慮的是如何滿足學生的需求與學習動機,而非價格或課程內容。

在《時間管理心法:升級人生作業系統》線上課程中,張老師不但以最貼近生活的方式引導學生梳理出適合自己個性與成長節奏的年度計畫,他還貼心地幫大家設置了打卡社群,並安排Facebook社團與課後作業練習,藉此協助大家解構目前混沌的狀態,邁向有方向的人生。

這樣子的課程設計與安排,才能充分展現線上學習的成效與優勢。

如果您能夠掌握以上三個關鍵,我相信您一定可以選擇到合適自己的線上課程!如果您還有任何與線上課程相關的問題,也歡迎直接留言或與我聯繫哦!


↓↓↓  如果您喜歡這篇文章,請幫我按5下拍手,讓我收到來自LikeCoin基金會的獎勵,謝謝!


💡 覺得這篇文章對您有幫助嗎?歡迎小額贊助,請Vista喝一杯咖啡

💡 想要寫出能夠讓更多人按讚的文案嗎?快把《慢讀秒懂》帶回家。

💡 想要學習內容產製與經營嗎?快來報名《內容力:打造品牌的超能力》線上課程。

💡 Photo Credit : unsplash-logoBrooke Cagle

留言